本学期我们开展了集体备课活动,在这一次的活动中,我们强调了集体备课的重要性,集体备课的目的,集体备课的计划,展开了讨论,比如教案的流程,教案的格式,集体备课的时间,每个人承担的任务,如何合理使用集体备课的教材。在数学集体备课中,我是一个组织者,又是一个参与者。现将这个学期的数学集体备课做一个阶段总结。
一、制定制度,进行操作
1、固定时间、地点、人员:以年级组为单位,星期二下午第六节课,在办公室进行集体备课。
2、安排人员整理,确定了每位老师备课的内容,以及上交时间。
3、固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初,数学组就组织一次全科性集体备课,主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划,安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。
4、结合本班实际修改:各教师领到资料后,必须根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。
5、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。
二、重视理论联系实际,备课为课堂服务
提高集体备课的实效,目的在于提高教师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际,我们不仅停在纸上,我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学,在集体备课中展现自已的特色,每个数学老师都通过集体备课进行了四年级课的同课异构,这样不但提高集体备课的质量,又提升了老师的水平。上完课后,老师们进行了热烈的讨论,充分肯定了这节课的优点,同时提出了意见。从这节课来看,集体备课是有质量的,集合了大家的智慧,同时也展现了个人的特色。
三、在集体备课中老师成长了
通过一个学期的集体备课,老师们认真钻研教材,自已先独立编写教案,然后给大家一起审核,老师们你一言,我一语,互相交流,积极讨论,在争议中成长了,有
查看更多>>>寒假在即我也要暂时停下手里的工作了,可是我这个教学奉献的心还在沸腾着,不管什么时候我都牵挂着讲台心系学生,就是希望能用自己的辛劳换大家一个优越的明天。已经结束的这个学期,花费了我太多的心力跟汗水,一边在给自己补充专业的知识,另一边勤抓课堂授课,不过学生都是好样的,一段学习下来颇有成绩,在此我把这段教学工作作出总结:
1、自我革新
这两年知识形态变化之快,只要有一段时间不学习,就没法跟上课堂的节奏,这点我的感受比较深。为此我就一直在让自己保持活力,坚持每天都了解一些新的理念,尤其是关于学术方面的动态,还有教育形势,争取不让自己落伍,使自己的觉悟和能力都保持在进步的状态里,只有老师每天都有新面貌,方能带领学生开展好学习。
2、锻造实力
我感觉教学有点像打铁,能不能改变学生,完全是靠老师自身是否过硬,如果老师都拿不准知识的内涵,学生肯定会瞧不起他。若是老师的品行都不端正,学生一方面会不尊重他,而且还会变本加厉的效仿,对学生只能起到不好的影响。我在工作里,始终都不敢逾越规矩,每天都端正自己的思想,不给学生做不好的榜样。另外我一心在锻炼自己的授课能力,做到能力够硬,授课既有深度又有力度。
3、师生互信
如何取信于学生,难道是靠自己的权威身份吗?当然不是了。其实说到互信,它就是一份彼此的尊重,做老师虽然要严格一点,不过也不可以过分刻薄,管教学生得有底线。我的做法就是不威胁学生,不会以叫家长来恐吓学生,自己和学生之间的问题,就自己去解决,用真诚来让学生信服,绝不伤害学生的自尊。
政治老师工作总结 篇2一、引言
作为一名初一政治老师,我深感责任重大,因为初一是学生思想发展的关键时期,而政治教育是培养学生正确价值观和政治意识的重要途径。经过一年的工作,我在教学工作中积累了一些经验和体会,现将我的工作总结如下。
二、教学目标的确立与实施
1. 对教材内容的准备
为了做好政治课的教学工作,我花费了大量的时间准备教材内容。首先,我要深入研读教材,理解每个单元的知识点和重点,进一步拓宽了对政治知识的理解。其次,我收集了一些生动有趣的图片、视频等资料,以更好地帮助学生理解抽象概念。最后,我编写了一些复习资料和习题,以帮助学生巩固所学知识。
2. 教学目标的确定
基于教材内容和学生
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