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视导工作总结【篇1】在本次办事处教委组织的小学教学视导中,我作为数学学科的兼职教研员,共参与了六处小学的视导工作,每处学校随机抽取的数学教师的课堂教学共6节。根据检查的实际情况,可以看出在教学改革的新理念指导下,我们的课堂教学正在逐步走向成熟和完善。具体的教学情况如下:
(一)优点:
1、注重信息技术与学科教学整合的尝试。教师在教学条件有限的情况下,注意搜集网上典型案例、课件、等资料,运用计算机、校易通等多种媒体有效辅助教学,使教学内容直观、形象、生动、活泼,为学生有效地学习创设了一个活生生的情境,创设了与学生的生活实际紧密联系的问题情境,使学生分析问题和解决问题与学习基础知识与基本技能融为一体。比如赵集小学张志滨老师在执教《图形的周长》一课时,教师利用课件创设了“小公园的周长”、“描一描”等一个个真实的情境,极大地调动了学生的积极性,学生勇敢去尝试、去探索、去体验。
2、将数学课堂由课内拓展到课外。把课堂教学和课外活动有机结合起来,使有限的课堂教学向无限的课外活动延伸,通过课内课外有机结合、扬长避短、相互促进,充分贯彻了数学来源于生活的教学理念。比如薛家小学的宋鲁峰老师在教学《图形的周长》一课时,教师发动学生利用自己制作的.米尺由课堂走出去,到校园中实地测量各种图形的周长,在实实在在的生活中锻炼了学生的学习能力,学生们十分主动,兴致高涨地参与了整个的活动。
3、教学过程严谨,有梯度,扎扎实实进行过程性教学,注重实效,不摆花架子。如城关小学赵子峰老师在执教《平行与相交》一课时,严格教学要求,画图教学先示范,再要求学生独立完成,然后再指名板演,通过这样的教学,学生就一定对知识掌握得十分扎实了。
4、学生为主体的意识比较强。教学过程中,教师注意激发学生探求知识的欲望,创设与学生的生活实际紧密联系的问题情境,引导学生提出一系列有价值的数学问题,构成情境串,学生自主或合作分析问题和解决问题,使学生分析问题和解决问题与学习基础知识与基本技能融为一体。比如中心小学杨吉军老师在执教《平行四边形的认识》一课时,教师充分调动学生的
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科普教育活动总结 篇19月16日“全国科普日”,在我县城区部分乡镇认真组织开展了以“预防疾病,科学生活”和“节约能源”为主题的“科学普及,你我共参与”的群众性科普活动,形式新颖,内容丰富,全县参与人数达7万多人。通过这一活动,开阔了广大党员干部和群众的视野,增长见识,“为我县三个文明建设以及创建文明村镇,提高全县公众科学素养及科技帮扶农民致富,起到了很好的推动作用。
一、领导重视,组织策划精密
我县认真按照中国科协、省科协、市科协关于开展全国科普日活动的有关文件指示精神,县科协下发了相关文件,部署开展以“预防疾病,科学生活”和“节约能源”为主题的“科学普及,你我共参与”的群众性科普宣传活动。部署各乡镇科协和县直部门学会结合各自实际情况,在集市区设立科普咨询台,建立科普宣传长廊进行科普宣传,广泛开展送科技进村入户活动。9月4日我县召开了部分县直部门负责人、乡镇一把手和学会负责人会议,对活动的内容、形式和时间进行了部署和研究,会议由县政府办的张副主任主持,县科协主管科普工作的.负责人作活动安排的辅导讲话,县委副书记曾永发作重要讲话,并亲自给各乡镇和县直部门单位下达任务,明确要求,经会议研究,整个活动分四大块举行,历时一周。各单位将参与活动的项目统一报送县科协,由县主管科普工作的领导进行审查把关,各单位必须组织人员进行为期一周的送科技下乡上门活动,在活动项目全部结束后,要求各单位以书面的形式将活动开展情况报县科协。
二、形式多样,内容丰富多彩
我县各级科协组织,认真发动和组织科普工作者深入城区、农村、青少当中,运用展示、咨询、竞赛等形式开展科普活动,内容丰富多彩。
一是活动启动式颇具特色。我县是中国科协、联合国儿童基金会校外儿童非正规教育项目县,我县城关镇又是全市创建科普示范单位的乡镇,我们将三个活动有机结合在一起,隆重启动“全国科普日”和校外儿童非正规教育平江县系列活动,对科普示范单位创建工程进行全面督战。县委曾书记、县政府办张主任参加会议,会上,城关镇镇长作了科普示范创建工作汇报和督战动员,曾书记作重要讲话,宣布启动全国科
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