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特长生培养工作总结 篇1素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。开展第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,着眼于未来社会对人才的需要,依据学生实际和学校具体情况,做特长生培养总结如下:
一、培养目标:
(1)以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生鉴赏美、创造美能力的培养,不断加强和完善艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥。
(2)按照期初计划,培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美、创造美。
二、主要任务:
(1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;
(2)本着美术课的人文特点,使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式,部分特长生通过了国家教育机构的等级验收考试,特别是不以学生的'学习成绩作为评价学生的唯一标准,充分发挥学生的特长,指导学生参与板报、墙报、手抄报的设计制作。
(3)鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生,使他们得到更好的发展空间,能够不断进步,培养出我校美术方面的“名学生”。
三、实施步骤:
第一阶段:
选拔学生、确定培养目标,侧重提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上,教师从自己的日常教学工作中,选拔有专长及发展潜力的学生,作为初步的培养对象,依据具体的个性特点编排小组,并初步实施计划;
第二阶段:
具体实施完善阶段
利用课余活动时间,根据学生自然状况、学习基础安排学生有兴趣的美术辅导。使他们在原来基础上能够不断进步,培养出美术方面的出色人才,积极组织和参加各种活动,并能取得优异的成果,使学生勇于展现自己的能力。
四、主要措施:
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围:教师应根据学生自身情
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培养青年教师工作总结(篇1)我校是一所有六十二年办学历史的名校,是自治区一级师范学校,为国家培养了大批的有用人才,赢得了社会广泛的赞誉,随着竞争机制向教育内部的引进,使得教育发展呈现出百舸争流的大趋势。目前,银川市集中了银川一中、二中、九中、唐徕、育才、六盘山高级中学等诸多名校,对我校的发展起到了制约作用,如学生的生源、教师的师资等问题,可是,为了适应社会的需要,我校近几年各年级的班额数也由8个班发展到20个班而青年教师占全校教师近一半人数,所以,青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,是学校建设的一项重大工程。
一、培育目标:
1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
2、具有扎实的基础理论和专业知识,扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段,能够独当一面,胜任毕业班工作。
第一步:学上课。新教师参加工作第一年,按照教学的一般规律,初步掌握教学规律,懂得课堂设计,能够调控课堂。
第二步:会上课。教学第二年要按照落实教学大纲,总结经验,改进完善教学方法,养成良好的教学习惯。
第三步:上好课。教学第三年在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格,有很好的教育教
教学方法,具有一定的教育科研活动,能胜任任何一个年级的教学任务。
3、具备较强的教学管理能力,能够胜任班主任工作
二、培养措施
我们把培养青年教师的业务能力作为培养的重点,通过学校教研室和教研组两层培养,在最短时间内使年青教师的专业知识,教学技能教学艺术等方向的水平和能力得到提高。
1、组建“一对一结对子”的帮带关系,落实青年教师教学工作培训
xx年8月经学校办公会议决定,在全校范围内挑选了以教研室主任为首的27位指导教师与34位青年教师结对子,形成了师徒帮带关系,挑选的指导教师都有三届以上任教高三经历,教学成绩优异,责任心强的骨干教师承担,而青年教师都是刚参加工作或没有带过高三的教师,对他们的要求是:
a、指导教师要指导青年教师树立先进的教育观念,全程指导常规教学的各个环节,具体包括教学计划(每一学期一份
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