- 说课程活动总结 2024-01-10
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说课程活动总结(篇1)小鱼孩子又打开了，他们有的有帽子！桑兰天真地看着老师说：一定是撑着伞吧？小翊的妈妈幽默地说，我知道！一定是双胞胎！
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每问完一个问题，唐妈妈都会把答案和思维方式告诉孩子和家长。奥数题的魅力也就在于此吧，单独看题面容易被题干所错引，但仔细想想小心绕开字里行间埋藏着的陷阱，就会拨云见日豁然开朗了。
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第二个环节是游戏环节
游戏是孩子们最喜欢的活动，游戏中的孩子们是那么的可爱、执着和真实。
比赛开始了。为了结合中秋节的特点，第一款游戏叫做踏月。孩子们被分成两组，即樱桃队和菠萝队。由家长将月亮放在孩子前面，孩子第一步要求跳进月亮里，第二步尽可能地向前跳，家长再快速地将月亮放到孩子前方的地面上。
这个环节主要是锻炼孩子的跳跃能力，而家长和孩子的配合程度也会影响进步的速度。孩子们为他们的队伍欢呼，气氛热烈。当然，输赢都无所谓。家长们在活动中舒展筋骨，和孩子们玩得很开心。
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这时，草坪上的露水干了，孩子自己把飞机折起来，
比比谁的飞机飞得更高，飞得更远！
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看！飞机！飞机！
最后，安排了一场游戏扔掉手帕。每个人围着一棵大树围成一圈。大家拍手唱歌
丢哦~丢哦~丢手绢！轻轻地把它放在孩子身后。别告诉他，
快点快点捉住他！快点快点捉住他！
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这时，小木兰又用她那迷人且独具杀伤力的眼神提出，“让我丢行么？我现在就想丢”。获得许可后，她拿着小手绢飞快地跑着，把小手绢丢到了小玥的后面，孩子们都开心地笑了，拍手加油，输了的孩子也不生气，他们走到圆圈的中间，背诵唐诗、唱歌，还有的跳骑马舞，开心无比。
毛毛人缘好，三个孩子分别把手绢丢给了她，她委屈极了：“为什么总是我输？”嗨……可怜的宝宝还没能理解有时“输”也是一种幸福。
看看唐唐，因为没人把手帕扔给他。他找到机会捡起手帕扔掉了。他自己唱歌，自己转动。
游戏结束了，孩子们玩得还不够。两位家长带领孩子们玩用大网捉小鱼的游戏。看看他们有多开心！
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大网抓小鱼的游戏
最后一个环节是运动环节：
此时，小
查看更多>>> - 活动课活动总结四篇 2024-01-07
随着社交关系网络的逐渐拓展，句子给人类带来了发展。句子是人们表达的传送带，打动我们内心的句子应该是怎么样的呢？小编现在向你推荐活动课活动总结四篇，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
活动课活动总结(篇1)利民学校：赵晓红
本学期每个星期五下午开展的活动课——跳跳棋，学生们在学习上棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下：
一、回顾成绩：
在棋盘活动课上，学生们在活动课上充分利用自己的手、脑和嘴来学习有趣的知识。活动课的开设可以拓宽学生的知识面，开阔他们的视野，激发他们的学习热情。开设跳棋活动课，不仅可以提高学生对活动课的兴趣，而且可以开发学生的智力，提高他们的能力。
在本学期教学活动课中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。
二、具体作法：活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。
1.活动课游戏。
对学生来说，下棋是一种很好的活动教学形式。好的棋局应该能够充分激发学生的好奇心，凝聚他们的注意力，发展他们的想象力。它应该在轻松愉快的氛围中，学习兴趣和数学知识自然同步增长。
2.活动课实践。
小学活动课可以开展教学实践活动，是开阔学生视野的又一种好形式。如何利用所学的图形制作漂亮的图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。
3.活动课手抄报。
这是继教学实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动不仅可以丰富学生对活动课的认识，而且可以提高学生的写作能力、组织能力和审美能力。
三、存在不足：
因为不同班级的学生每次聚在一起都很兴奋，所以为了强调纪律，我们总是要耽误一些时间。另外，有少数学生忘带棋子，影响比赛。在下棋过程中，有少数学生情绪激动，声音太大，影响周围学生下棋。
在未来的活动课上，作为一名老师，我会把活动课变成学生们喜欢的课程之一。
2016.1.13
活动课活动总结(篇2)棋类活动是开发孩子智力，培养孩子成才的一项有益的活动，结合我校实际，本学期从10月30日起每周一至周四下午第七节课开展的四点半活动课下跳棋---“小棋士”社团活动。
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