当下我们越来越追求上网的速度,现在句子使用场合是越来越多。不管是心情还是观点。都可以通过短句来表达。那么什么样的句子才是好句子呢?小编陆续为大家整理了小学语文教师个人述职,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
小学语文教师个人述职 篇1校本研训的宗旨就是要促进教师专业素质的提升,我校立足校本,本着训而不研则浅,研而不教则空的观点,推进了“以研带训,以训促教,研训统一”一体化的校本研训思路,努力构建研训内容系统全面;研训方法科学多样;研训管理规范的校本研训模式,推进了我校研训工作不断深入,同时也促进了教师专业素养大幅提升。现将本学期我校校本研训工作总结如下:
学校以“区学本课堂改革试点校”为契机,开展了系列活动,学校精心策划“学本课堂”专题项目研讨,活动成效显着,形成精品项目,并在温州市精品项目评选活动中荣获市二等奖,现被推选参加省“双百精品”项目续评。
1、本学期我校围绕主题举行“有效开展学习活动,深化研究学本课堂”的教学周活动,学校通过教学周活动引导教师以点带面地开展课堂研讨活动,提升教师学科素养,交流教师们在“学习活动”等方面所获得的经验,活动以团队赛课的形式开展,各团队在组内研讨完善,老师们在研磨中成长。学校搭建平台组织比赛,有上课、磨课叙述、评课三项内容。涉及语文、数学、英语、科学四个团队,老师们在比赛中提升。学校成立评委组评选出了“最具魅力课堂”“最具活力课堂”“最佳设计课堂”“最具潜力课堂”。“风采团队”“活动团队”“给力团队”“创意团队”等奖项,并给予颁奖,老师们在认可中获得了自信。进一步促进了团队的凝聚力。
2、有了校级团队赛课的磨砺,我校老师不再害怕孤单地奋战在学本之路上,老师们敢于参加各类评比,本学期在区团队赛课活动中我校取得了英语团体一等奖、2个单项一等奖;科学团体三等奖。英语老师开出了一节市级公开课,数学团队的《观察物体》荣获了温州市“一师一优课”二等奖。
3、有了良好的团队做后盾,我们不仅给骨干教师创设展示的机会,也鼓励年长的教师和年青教师一起行动起来。本学期我校一位有着二十来年教龄的老师向区里展示了心理游戏课《丛林侦察兵》,历时一个多月的磨课过程,反复磨了12次,处处都彰显着团队精神,执教老师感叹是幸福地辛苦着,团队充满了正能量。另外,今年刚参加工作的新教师也是勤奋好学,勇于挑战自我,参加区音乐优质课评比,荣获了区三等奖,为她的专业成长开
查看更多>>>你还在惆怅范文的规范书写吗?文档处理是我们办公自动化的必要组成部分,近几年范文的重要作用在人们心中逐渐显现。 阅读优秀范文可以让我们更加理性、合理地解决问题,小编为您筛选出了一些有关“小学语文教师述职”的知识点供您学习参考,有兴趣的观众可以来一睹为快!
小学语文教师述职 篇1四季荏苒,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好到做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养
(一)注意新课导入新颖。
“兴趣是的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。比如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟,让课堂教
查看更多>>>