小学足球

希望小学园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著，为推广校园足球活动提供了榜样和经验。

一、主要做法

(一)真抓实干，使开展校园足球工作落到实处

我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识;三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。

(二)建立完善的青少年校园足球联赛组织机构

1、成立联赛组委会

由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。

2、不断提高办赛水平

根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。

3、全力以赴做好联赛服务工作

我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

二、主要工作体会

我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

(一)争取领导对校园足球的重视

如何开展校园足球?开展校园足球有没有必要?是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育?孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通?这些难解问题在足球

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小学足球是足球运动的起点，也是足球文化的传承基地。为了提高小学生的足球技能，增强体质，强化团队精神和协作能力，我们开展了一年的足球训练。在此，我要对这一年的工作进行总结。

一、训练内容的安排

为了保证训练的内容有条理性和针对性，我们在一年的训练中制定了严格的训练计划和目标，并根据小学生的身体条件和足球技能制定了相应的训练内容。

1.基本功训练。基本功是足球训练的基础，我们注重小学生的基本步法训练和球感培养，尤其是带球和传球技术的训练。

2.战术训练。通过布置不同的战术演练训练，提高了学生的战术认识能力和实战操作能力，积极强化球员间的默契。

3.体能、运动适应能力训练。为了让学生更好地适应足球的比赛环境，我们开展了长跑、绕桩等体能训练，提高学生的爆发力和耐力，并在实战演练中检验了运动员们的训练成果。

二、训练的互动性和约束性

1.训练互动性。在训练中，我们充分发挥团队精神，通过互动式训练，增强运动员间的情感，培养球队协作能力和团队精神，并提高运动员们的足球技能。

2.训练的约束性。为了保证训练的纪律性和规范性，我们给学生制定了严格的训练班规和观众指南，并通过监督、约束、宣传等方式，保证训练的规范性和有效性。

三、训练后的评估及奖励

为了给学生们更好的训练体验和练习动力，我们制定了训练后的评估和奖励机制。每次训练结束后，我们会对每个学生进行综合性的评估，并对表现出色的学生进行奖励。除此之外，我们也会邀请专业的足球教练针对学生的表现进行较为详细的点评以及改进意见，让学生不断提高自己的足球技术和表现水平。

在训练结束后，我们还将球队的表现进行数据纪录， 以便为下一次的训练内容和安排强化指导。

四、训练取得的成效

经过一年的辛勤训练，学生们的足球技术和表现有了明显的进步，并在区内比赛中多次取得优异成绩。此外，学生们的身体素质、协作能力和团队精神也得到了全面提升，为学生们今后的发展奠定了良好的基础。

总之，一年的足球训练取得了众多成果。我们再接再厉，坚持用心专业的训练方