学前教育不仅仅是对幼儿的教育,更多的是引导家长正确教育和管理孩子,注重与家长的合作,找准家长的需求点。通过面谈、电话联系等多种方法与家长交流孩子在学前班的情况,使家长与教师统一教育观点,共同进行教育。学期末,家长们看到自己孩子学到了不少的知识和技能,并且很多坏习惯都改掉了,高兴得露出了笑脸,家长们给与了我们工作充分的肯定,有的班的家长还给老师写了感谢信。这将激励我们更好的开展家园工作,让领导放心,让家长安心的工作。
我们学前班教师还是一个注重细节的集体,比如为了迎接6月21日的书法开放活动,我们教师除了对学生进行良好行为习惯的教育以外,特别在做清洁方面,花了很多功夫,从天上到地下,想尽各种办法做得天光地白。由于学前班外面堆了很多东西,擦窗子是很困难的,可以这样说,老师们是冒着(生命)危险去擦的。其实我们老师年龄都不小了,还爬上爬下擦电扇、日光灯、窗子。有的老师说,我家里面的清洁都没做这么干净过。
学前班工作总结【篇2】我们学前班的教师对幼儿保育工作抓得紧也做得好:
1、保育工作做得细致入微。我们老师既要保证教育教学工作的顺利进行,又要注重幼儿的身体发展状况,常常是又当教师又当保育员。如果幼儿生病啦,家长把药带到学校来,老师得按时给幼儿服上;根据天气的变化,还得给幼儿增减衣服,防止感冒;为幼儿擦鼻涕、系鞋带、屑铅笔是常有的事;坚持幼儿用具的清洗消毒。如幼儿口杯、毛巾、玩具勤洗,并定期进行消毒,避免病菌交叉感染。在疾病高发期:如水痘、猩红热、麻疹等,用醋熏蒸活动室。
2、培养幼儿的生活管理能力:通过开展“灵巧的小手”这一活动让幼儿做到互相帮助,让孩子们能学会为小朋友服务,我们建立值日生制度,每天有一组幼儿与老师一起帮助班上做力所能及的事情,大大调动幼儿的积极性、主动性。
3、培养幼儿良好习惯:如不挑食的习惯和良好进餐习惯。在进餐前坚持向幼儿介绍每天的饭菜,引起幼儿的食欲,让他们能愉快、安静地进餐。大部分幼儿学期末已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食现象的幼儿在老师的鼓励下也有所进步。在餐后,幼儿能注意到桌面的清洁,自觉地擦干净。坚持餐前洗手、漱口、洗脸的好习惯。进餐速度已比开学时有所提高。
4、培养幼儿安全保护意识。如教育幼儿基本的安全知识,要求幼儿不玩危险游戏,下课时不互相追逐,不攀登高物。教幼儿不随便去摸危
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托班保育员工作总结 篇1又到一年期末时。作为一名幼儿园的保育老师,本人的工作说难不难,但要说容易却也并不是很容易。为了让本人的工作能够一年比一年好,在一年期末时,还是应当总结总结,将自己的工作总结,也将自己这一整年经验总结,以便让未来的保育工作能够更好地展开。
一、保育工作内容
幼儿园的保育工作是既重要又容易被忽略的。重要是因为这涉及到每一位幼儿的安全与教育,容易被忽略是因为大多数人都更看重幼儿园的幼师,却忽略了我们这群照顾着孩子们的“保姆”,本人在此提到这些只是想提醒自己,保育工作在幼儿园的重要性,提醒自己不可以对工作有任何懈怠,要眼中有孩子,工作中努力关心照顾好每一个孩子,这样才可以让幼儿园的幼师来将幼儿教育做好。作为一个保育老师,本人是从课堂纪律、食堂纪律以及寝室纪律这三个方面来要求自己的工作的! 二、课堂上的纪律
每一节幼儿园教师对幼儿上的课,都是需要我们保育老师先去把他们安排好,才可以进行后续授课的。本人在这学期的每一节课上,认真做好了本人本职工作,将课堂安排好,将学生们都安静下来,既让幼儿们渐渐在上课时做到了保持课堂安静,也让他们学会了课堂纪律这件事,从一个一个调皮捣蛋的孩子,也转变成了一个个听话的学生。在课堂纪律上,本人下过一番苦功夫,好在现在已经完全不在话下了。
三、食堂内的纪律
在幼儿园保育工作中,最难的一件事,莫过于带领所有孩子去食堂吃饭。这时候是没有幼师可以为我们搭把手管理孩子的,全靠我们保育老师自己,一个个去了解这群孩子,了解他们爱吃什么,不爱吃什么,了解他们怎么样才可以吃饭的时候听我们的安排,也了解他们如果出现不想吃饭或者吃得很少之后,下午到底会不会饿等等这些都是需要保育老师去学习和了解的。
四、寝室内的纪律
在本人来幼儿园做保育工作的这几年里,本人发现除了吃饭是幼儿保育工作的一大难题,另一大难题也就是幼儿们的午睡就寝情况了。幼儿园下午是要上一会儿课的,如果中午该休息的时候,有幼儿不愿意睡觉的话,那到了下午上课,瞌睡这会传染的“病”,会让整个班级的学生都陷入瞌睡中。这也使得本人在这学期的工作中,增加了许多对寝室内的纪律规定,一点一点要求的学生,让他
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