1、见贤思齐:见贤思齐是说好的榜样对自己的震撼,驱使自己努力赶上。
2、我们的心灵境界升高了,凝视神圣榜样的热情点燃了,我们就要设法见贤思齐了。
3、通知强调,要把此次开展学习活动与全局当前工作紧密结合起来,营造学习先进、见贤思齐的浓厚氛围,不断将学习活动引向深入,继续为“保稳定、扩内需、促就业”重大战略部署发挥作用,推动西藏测绘事业又好又快发展,从而为西藏经济社会发展,提供高效的测绘保障服务。
4、皇上对长今的成人之美大为赞赏,不仅让她做了最高尚宫,还封她“大长今”的称号。
5、虽然环境,机会,以及各种可用的成功榜样,见贤思齐,他们选择这些项目unflattering自我形象。
6、心中有偶像,能启发见贤思齐的能量;眼前有目标,能激发勇往直前的力量。
7、老师教我们一定要具有见贤思齐的精神。
8、只要我们具有见贤思齐的'精神,就能不断进步。
9、在现实中许多人都不能恪守“己所不欲,勿施于人”的信条,一切以个人利益为中心,只顾及自身的感受,而忽略了他人的感受。
10、人生就不是完善的,学而知之,学而善之,要告教化才能不断进步,“向上”即是从善,要有好学的精神,要有见贤思齐的思想,要能不断弥补自己的不足之处、改正自己的缺点,从而把自己塑造成一个文明的人,一个有思想、有道德、有情操、有文化、有知识、有才干的人。
11、出了哪些成语:不亦乐乎、温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、任重道远、死而后已、岁寒知松柏、己所不欲勿施于人。
12、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
13、王工程师见贤思齐,经常向青年人请教电脑的软件编程和电子技术,目前还是老总眼中无可替代的“全面手”。
14、假如每个人都能严格要求自己,做到见贤思齐,那么就会形成良好的.社会风气,社会主义精神文明建设就会得到长远的发展。
15、我们应该相比我们优秀的人去学习,正所谓:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也!”
16、在社会上,“仁”具有三个方面的内容:与人为善、见贤思齐、讷言敏行。
17、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。孔子
查看更多>>>1、白杨树外形的总特征是什么?作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的总特征的?
2、文段中第一句与后四句的关系是____ __ 。(2分)
3、课文运用了哪些词,从哪几个方面来描写黄土高原的?
4、教师补充小结。
5、上节课我们知道了本文是借赞美白杨树来赞美北方农民的,作者到底是怎样
6、与作者对话
7、深情朗读,课堂小结。为了检验全体学生对朗读技巧的掌握情况以及所定目标的完成情况,鼓励学生对课文作小结,给学生提供一个充分表现自己才华的机会。然后教师提出朗读要求,全体学生深情朗读全文。
8、 读出节奏
9、熟读课文,借助工具书和文下注释正音,理解词语,了解文章大意。
10、重点:象征手法及象征意义的揭示;
11、轻声读第7段,读出三次变化的语气。
12、了解作者:查找茅盾介绍和《白杨礼赞》的写作背景。
13、掌握有关写作背景和文学常识。
14、理解本文的抒情线索,学习散文状物抒情的写法。
15、赏析形美、神美:
16、作者对黄土高原的总印象是什么?
17、寻读课文,品味美点
18、文章中哪些文句让你感受到“从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞”?
19、讨论课文第一部分。
20、听课文朗读,感知文章内容。
21、要赋予白杨树这样的象征意义,文章需要做怎样的铺垫?
22、 读出感受
23、补充课文的背景。
24、轻声读第7段,读出三个层次。
25、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。
26、播放歌曲《小白杨》。
27、朗读课文,理清思路
28、初见白杨,昂扬情绪
29、学生自读,要求用“圈点法”画出有关描绘白杨树外部形态和内在气质的重
30、指名学生朗读第一、二段。
31、速读课文,找出本文的线索是什么?主要写谁?
32、精心设计,突出重点,因“势”而“导”,发挥教师“导”的作用;
33、总分
34、完成课堂目标检测。
35、要遵循孩子的认知特点
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