中国公开课观后感

期盼这份"中国公开课观后感"能够为您提供更全面的信息，处理文档能够提高我们记录和评估工作成果的能力，越来越多的人都会从学习范文起步。学习范文如何理顺论点和例证的关系有助于我们提高逻辑写作能力，撰写范文有什么方法是值得借鉴的呢？希望这些技巧能够让您更好地管理自己的情绪和压力！

望子成龙是每个父母的心愿，但是有些家长方法用不对常常起到了反作用，那天我在老师的要求下陪同孩子看了中国师范大学心理学郑日昌教授《中国公开课》的视频，感触更加深刻。下面我简单说一下。

首先，郑教授其中讲的不要打击孩子自信心，不要说你真笨，这么简单的问题都不会这类伤孩子自信心的话，其实这都是好多家长们经常说的。其实像我这样在孩子的面前超有耐心的家长都说过这样的话，看了郑教授的视频，原来这样是大错特错的，只能达到事与其反的效果了。这也可能是好多家长比较不理解的事了，我越管孩子成绩越不行原因。所以，我作为一个家长，在以后管理孩子的过程中一定不会出现这类问题。

再者，郑教授还讲到了关于考试的技巧，虽然我们的孩子只有三年级，但是要从小养成好的学习习惯，生活习惯还有最重要的考试习惯。比如说考试前的十分钟，有的同学在说话;有的同学紧张的握紧拳头;有的同学发呆;有的同学东张西望。。。。。。。其实那些都是不好的考试习惯。应该，闭目翻书(通俗点说就是把本节考试科目在大脑里大致的过一遍，每一页每一章每一节都有些什么内容)，拳头紧握的同学，可以做做深呼吸，轻声打哈欠叹气，伸伸懒腰，想象一下高兴的事情。等监考老师到教室，同学们会专心的听讲考前注意事项。郑老师还讲了有快有慢，什么要快什么要慢呢?就是考试的时候写字一定要快，做计算题要慢。

最后，希望所有的家长要积极鼓励孩子，不要打击孩子自信心。要用对方法，孩子的进步才会更明显。我作为家长我一定会把这些方法用在实际行动中，特别注意自己的一言一行。孩子是祖国未来和希望，更是我们家长的未来和希望，愿我们家长都行动起来吧!愿所有的家长都如愿以偿吧!

今天，雨下的哗哗地，我打开电视，找到山东公共频道，看《中国公开课》。

这次，里面来了一位北京师范大学教授心理专家郑日昌。一位家长提出了问题：在同一个班的学生，为何成绩有好有坏?郑老师说，是因为孩子的视觉，听觉、动觉与先天和后天。当然，先天的孩子不一定就是天才，硕士;后天的孩子也不一定是

《春天的色彩》观后感

在我园领导的安排下，四月份组织全体教师进行教师公开课讲课活动，我有幸听了徐娟老师的语言活动《春天的色彩》。

在这节课上，我感受最深的是她对这门课完整而紧凑的概念。从导入链节到活动流程，再到活动结束，整个流程紧凑、流畅、连贯。

活动开始前以手指律动来调动孩子的积极性。以问题“你在春天见到哪些色彩？”导入课程，通过幼儿的回答引出本次课程的中心——《春天的色彩》。

活动中，以手绘图画为基础，用青草、草莓、白兔等卡片讲述故事，以多种形式组合，丰富孩子们的感官。在故事的结尾，孩子们应该及时提问，加深对故事的理解和印象，为下面的复述故事打下基础。

在故事的复述中，老师展示小草、草莓、白兔等卡片，引导孩子们积极讲述故事，锻炼孩子们的口头表达能力，丰富孩子们的词汇（嫩绿色、甜红色、跳跃白色）。

加入游戏是本课的一个亮点。在游戏中感受春天的颜色，加深孩子对春天颜色的理解和记忆。游戏环节中，注重阐明游戏规则，向幼儿做出正确示范，强调游戏秩序。

把课程延伸到生活中，在生活中寻找春天的美，孩子们回忆并表达他们看到的春天的颜色。养成细心观察周围事物，培养孩子关注生活的良好习惯。

最后，在校园里寻找春天的颜色，这是一门自然流畅的课程。

我从这次讲座中收获良多。一套完整的活动方案，认真负责的教学风格，充分的师生互动，丰富的教具都是值得学习的地方！

汪燕秋2016-4-12

考试作业1：自学网络课程《公正》观后感

考试作业1：自学网络课程《公正》观后感

考试作业2：自学网络课程《公正》学***

学***哈佛大学哲学教授迈克尔*桑德尔（michaelsandel）主讲的美国哈佛大学《公正与正义》公开课程的讲学**。我不得不说，读完后，我受益匪浅，感触良多。

讲座是哈佛大学教授迈克尔桑德尔（michael sandel）对道德和政治哲学的一系列介绍。我们请你们批判性地思考正义、公平、民主和公民权等基本问题。看完了《公正与正义》，我似乎感觉到了其中所描述的是在一个秩序良好的理想的社会中**正义、阐述规则，正义的标准到底如何确定，我想这应该是一个很值得**的问题。

桑德尔教授对假想理想社会正义原则的理性设计，体现了他严谨而理性的逻辑思维。采用较为思辨的语言不见经传地阐述实质性的理论问题，而不是像分析哲学那样较多地集中于语言与形式方面。

在《公