中考成绩总结

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1、在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。

2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

3加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。

4. 注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。

5.培“优”助“困”，让所有学生都有发展。针对部分学困生，要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺，及时进行辅导，经常进行家访，不断与学困生的家长进行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高，

6、同科教师之间互相学习，取长补短，强化研讨。

20xx年12月8日

王丰毕

十一月中旬，为了考察学生的这半学期的学习情况，我校举行了本学期的期中考试。这次的教学工作位了我以后对我的教学工作做了指引，为我以后的教学工作起了指引作用。

本套试题的内容覆盖面比较广，从第一单元时、分、秒到第六单元多位数乘一位数，每个单元的知识都有涉及。而且本次试题紧扣课本，能很好的反应学生基础知识的掌握情况，各个单元的知识分配比较合理，我们班的成绩比上次有所下降，但是我认为学生应该考的比这成绩更理想。

本次考试试卷难易程度适中，大部分学生较好的掌握了所学知识，极个别学困生的成绩不理想。试卷在

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根据这段时间的复习情况和学生的实际，我归纳了几点初三英语复习工作中遇到的、需要解决的问题及复习思考，以便后阶段进一步改进与提高。

一、学生英语学习存在的问题。

由于课堂教学中以下问题的存在，学生的英语学习与复习出现了许多问题。

1.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面;大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本。

2.部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划，导致学习效果不明显。

二、针对以上问题，可以从以下几个方面进行提高：

1、课本为主，资料为辅

(1).吃透课本,抓住要点

这一阶段复习主要是回归课本，针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：

(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;

(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。及时了解学生对所复习知识的掌握情况。教师对资料要灵活运用，切忌题海战术。

(2).加强语法归纳与练习

1、语法的复习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，复习时必须相对集中，系统归纳。尤其是八种时态,两种语态,应结合具体的句子,采取归纳总结、对比的办法，达到举一反三的效果。

2、英语课堂上教师应及时有效地获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。

3、注重课堂教学效率的提高，备课要精，练习要精，作业要精。同时，要积极进行教学反思，及时调整教学方法，优化教学过程。

4、要强化分层教学与辅导，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。

5、有效的媒体手段有助于课堂容量、密